为充分发挥团队的引领作用，夯实联盟组成员康复评估与个别化教学的理论基础，同时探索特殊儿童绘本教学的有效路径，9月29日下午，特教联盟康复组开展了教研活动。杨老师以“康复评估方法与个别化教学基础”为主题展开分享。她系统梳理了特殊儿童常用康复评估工具的适用范围与操作要点，并详细讲解了如何基于评估结果制定科学的个别化教学目标，让老师们清晰掌握从“评估”到“教学”的完整逻辑。

魏老师以“如何让特殊儿童绘本课有趣、有益、有效”为主题，首先明确了特殊儿童开展绘本教学的重要意义——能有效促进认知发展，激发创造力与美感，助力语言学习；接着从教学对象分析、课程设计原则、教育实施路径、教育协同机制及课堂设计策略等方面，系统介绍了特殊儿童绘本课程的设计方法。

在研讨环节，大家结合两位老师的分享，围绕“评估结果如何精准落地到个别化教学”，“不同类型特殊儿童的绘本课程设计差异”等问题展开热烈讨论。大家结合自身教学案例，交流实践中的困惑与经验，在思维碰撞中凝聚了教学共识。

本次教研活动为联盟成员搭建了多元学习、深度交流的平台，既夯实了康复评估与个别化教学的专业基础，也为特殊儿童绘本教学提供了可借鉴的实践路径。未来，特教联盟康复组将持续聚焦教学实践中的核心需求，推动特殊儿童康复教学工作更精准、更高效地开展。