为全面提升特殊学生的生活自理能力与社会适应能力，引导学生在劳动实践中收获成长，达到“以赛促学、以赛促教”的目的，我校近期举办了本年度劳动技能大比武活动。四个教学部师生都积极参与，结合学生的障碍类型与能力层次，情境生活化设置比赛项目，让每位学生都能在赛场展现自我、收获进步。

启明启音部的赛场精彩纷呈，紧扣学生生活实际，兼具趣味性与实用性。整理床铺、教室整理收纳、洗刷餐具等项目考察学生的日常自理能力，纸杯蛋糕制作考验动手与协作能力，剥花生则锻炼手部精细动作，孩子们专注的神情、认真的模样，尽显努力与执着。康复中心的比赛聚焦基础生活技能，穿上衣、穿袜子、戴五指手套、系扣子、剥橘子，每一项都针对学生的肢体协调与感知能力设计。参赛学生们一步一步摸索尝试，即便动作稍显缓慢，也始终不放弃，用坚持诠释着对技能掌握的渴望。

启语部的比赛内容丰富多样，穿衣服、系红领巾、使用筷子、整理床铺、剥蒜，夯实学生的生活技能基础；制作什锦大拌菜的环节，学生们分工合作，择菜、洗菜、拌菜，在实践中体验劳动的乐趣与成就感。

启智部义务段分年级设置比赛项目，小学段的整理书包、剥花生、脱叠棉衣外套、系红领巾，贴合低段学生的能力水平；初中段的筷子夹花生米、简易三明治制作等项目，难度有所提升，既考验学生的精细动作，又培养其动手创造能力。中职段的比赛则凸显职业技能导向，烹饪组的学生们熟练完成剥蒜、小葱拌豆皮、手撕包菜等菜品制作，刀工娴熟、调味精准；面点组的擀蛋饼、烙单饼、煮面条、秋叶蒸饺项目，学生们手法专业，一个个精致的面点、一碗碗热气腾腾的面条，展现出扎实的职业技能功底。

比赛结束后，各教学部和德育处分别就本部活动情况及整体效果认真进行了全面总结交流。王长青副校长充分肯定了本次交流活动的意义与价值，各教学部能精准结合学生差异、分类分层设计项目，亮点纷呈，做到了“因材施教、分层教学”，达到了预期效果，体现了劳动教育是新时代特殊教育高质量发展的重要支柱。同时也指出了活动实施过程中的不足，并对今后的劳动技能教育工作提出了展望——要进一步深化劳动技能教学与生活实践的融合，丰富教学形式，为特殊学生搭建更多展示自我、提升能力的平台，助力他们更好地融入社会。

此次劳动技能大比武，不仅是对我校学生劳动技能的一次检验，更是对学校劳动教育成果的一次展示。未来，我校将继续以劳动技能教育为抓手，赋能特殊学生成长，让每一位孩子都能在劳动中收获自信、收获希望。