为积极响应新时代特殊教育高质量发展要求，切实提升我校教师在特殊教育领域的科研素养、数据处理能力与教学实践创新水平，10月16日，我校组织全体教师开展“特殊教育课题研究态势分析和特殊教育研究方法与SPSS的应用”专题培训。

培训伊始，孟宪会主任先聚焦 2023-2025 年我国特殊教育课题研究态势展开分析，指出“数字化 — 智能化 — 系统重构” 逐步成为主流，研究重心从普惠覆盖转向精准支持，传统主题核心理念内化于具体研究，同时特别强调，部分课题存在方法单一、实验设计不严谨、数据分析薄弱等共性问题，希望各位教师补齐研究能力短板，进而推动后续课题研究提质增效。

随后，王静雨老师围绕特殊教育三大核心模块讲解：先梳理特殊教育四大研究方法，重点解析实验研究法变量控制、单一被试实验法设计类型及行动研究法 “质与量结合” 特点；再详解实验研究全流程，从变量设定、被试选择到数据处理，结合聋生阅读教学案例深化理解；最后聚焦 SPSS 实操，介绍数据类型、五大核心窗口，演示单样本 t 检验、单因素方差分析操作与解读，展示了理论与软件的结合应用。

此次培训兼具理论深度与实操性，有效的填补了教师在特殊教育科研方法与数据分析工具应用上的短板，为后续开展教学研究、优化特殊教育教学策略奠定坚实基础，为特殊学生提供了精准教育支持。