10月17日，康复中心集体课老师进行了主题为《行为习惯在集体课堂中的培养策略》探讨。老师们结合日常教学案例，梳理出集体课中行为习惯培养的痛点，如指令执行拖沓、情绪失控、课堂秩序维持难等。随后共同研讨策略，确定从“明确可视化规则”“阶梯式强化奖励”“同伴榜样引导”三个核心方向切入，初步拟定适用于不同能力层级学生的习惯培养小方案。最后明确后续任务，各老师需在课堂中试点应用策略，下次教研会分享实践效果与优化建议，助力提升集体课教学质量。