尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们、家长朋友们  ：

大家上午好！  
       本周末是第三十五次“全国助残日”。今年的主题是“弘扬自强与助残精神 凝聚团结奋进力量”，这不仅是对社会文明进步的呼唤，更是对每一位特教人使命的深刻诠释。作为一名扎根特殊教育一线二十余年的教师，我深深感受到：我们守护的不仅是课堂，更是一份对生命的敬畏；我们点燃的不仅是知识，更是一盏盏通往尊严与希望的灯。今天我将从三个方面进行宣讲。
       一、助残日的意义：从“关怀”到“平等”的文明觉醒  
       自1991年设立“全国助残日”以来，中国残疾人事业走过了从“救济帮扶”到“融合发展”的跨越。数据显示，我国残疾人总数已超8500万，相当于每16人中就有1位需要特别关注的生命。但数字背后，是无数家庭对“被看见”“被尊重”的渴望。  
       教育家苏霍姆林斯基所说：“每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界。”助残日的真谛，正是让每个特殊生命都能在阳光下舒展枝叶。
       二、特教教师的使命：做“折翼天使”的造梦者 
    老师们，我们比谁都清楚特殊教育的“特殊”之处：这里没有整齐划一的进度表，没有标准答案的考卷，有的只是日复一日对0.1%进步的坚守。一个简单的系鞋带动作，可能要教300遍；一句“爸爸妈妈”，或许要等待三年光阴。但正是这份“慢教育”，恰恰彰显着教育的本质——用耐心唤醒潜能，用专业创造可能。  
       在科技助残的今天，我们更应成为“桥梁建造者”。当智能辅具帮助脑瘫学生用眼球打字，当VR技术让听障儿童“看见”声音，当AI评估系统精准追踪发育曲线……我们要做的，不仅是技术的使用者，更是教育温度的传递者。

三、特殊学生的应有的信念

同学们，命运给了我们不同的起点——或许我们听不到美妙的旋律，或许我们看不到多彩的世界，或许我们人生的步履比较蹒跚，但我们每个人的心中都应燃烧着不灭的火种。  
       同学们，特殊不是标签，而是生命的勋章。折翼的鸟依然渴望飞翔，残缺的种子也能破土生长。愿我们以勇气为舟，以坚韧作桨，在生命的江河中书写属于自己的壮阔篇章！

亲爱的老师们、家长朋友们，特殊教育不是悲情的奉献，而是对生命韧性的礼赞；不是单向的付出，而是双向治愈的修行。  
       值此全国助残日来临，让我们共同做深耕者——用专业素养破解“一人一案”的教育密码；  做点灯人——用爱让每个孩子相信“我有翅膀，终将翱翔”。