东营市特殊教育学校学校艺术教育发展年度报告

（2025年）

本年度，我校全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，将艺术教育作为促进学生全面发展、提升综合素养的重要途径。通过深化课程改革、加强师资建设、优化资源配置、丰富活动载体，学校艺术教育工作取得了显著成效。现将具体情况报告如下：

一、艺术课程建设：构建特色化课程体系

我校根据各学部学生特点，构建了系统化、特色化的艺术课程体系，确保开齐开足上好艺术类课程。

（一）启智部：每周开设音乐、美术课程各4节，注重艺术与康复训练的融合，通过艺术活动启迪学生心智。

（二）启语部：每周开设音乐、美术课程各4节，课程内容丰富，旨在通过艺术表达促进学生沟通与认知能力的发展。

（三）康复中心：每周开设音乐课4节、美术课3节。此外，创新性地开设“音乐游戏与感统游戏”融合课程，每班每周2节，将艺术教育与感官统合训练有机结合，特色鲜明。

（四）启明启音部：每周每班开设音乐、美术课程各2节，同时还有专业书法教师、手工教师每周开设2节书法教学和2节手工教学。课程设计充分考虑学生特殊需求，注重触觉、振动觉等感官的运用，挖掘学生的艺术潜能。

总体而言，我校艺术课程覆盖全面，课时充足，并积极探索符合特殊教育需求的校本课程模式。

二、艺术教师配备：打造专业化师资队伍

学校高度重视艺术教师队伍建设，目前已形成一支数量基本满足、结构相对合理的专任教师团队。

（一）师资数量与结构：

1.音乐教师：共计13人（启智5人，启语3人，康复中心3人，启明启音2人）。

2.美术教师：共计13人（启智6人，启语3人，康复中心2人，启明启音2人）。

（二）队伍建设：学校通过组织教研活动、外出培训、教学比武等方式，不断提升艺术教师的专业素养和教学能力，支持教师开展跨学科融合教学研究。

三、艺术教育管理：健全规范化管理机制

学校将艺术教育纳入整体工作计划和年度考核范围，建立了由校领导分管、教务处牵头、学部具体落实的管理机制。定期召开艺术教育工作专题会议，研究解决实际问题。严格执行课程计划，确保艺术教学秩序井然。同时，全面实施中小学艺术教育工作自评制度，每学期末组织各学部对艺术课程开设、教师教学、活动成效等进行自查自评，并将自评结果作为改进工作的重要依据，形成了管理闭环。

四、艺术教育经费投入和设施设备：保障优质化资源配置

本年度，学校持续加大对艺术教育的经费投入，确保艺术教学活动顺利开展。经费主要用于艺术器材购置、耗材补充、场地维护、教师培训及学生活动组织等。各类艺术功能教室（如音乐教室、美术教室、律动室等）配备齐全，设施设备定期更新维护，能够满足各学部、各门类艺术教学与活动的需要，为提升艺术教育质量提供了坚实的物质保障。

五、课外艺术活动：搭建多元化展示平台

学校以“面向全体学生”为原则，广泛开展形式多样的课外艺术活动。

（一）常规活动：每年定期举办全校性的“体育艺术节”，将艺术展示与体育活动相结合，成为校园文化盛宴。春季田径趣味运动会也融入艺术元素，营造了生动活泼的校园氛围。

（二）社团与兴趣小组： 根据学生兴趣，组建绘画、手工、舞蹈等多个艺术类社团和兴趣小组，为学生发展个性特长提供了平台。

六、校园文化艺术环境：营造浸润式育人氛围

学校着力优化校园文化艺术环境，充分利用走廊、橱窗、宣传栏等空间，展示学生书画、手工作品，营造浓郁的艺术氛围。重要节庆日举办主题艺术活动，让校园处处充满艺术气息，使学生在潜移默化中接受美的熏陶。

七、重点项目推进与成效：彰显个性化教育成果

本年度，学校艺术教育的重点项目突出体现在竞赛展演领域，成果卓著，充分展示了我校艺术教育的丰硕成果。

（一）文艺汇演方面：在东营市第八届残疾人文艺汇演中，我校共获得单项第一名一个、第三名三个，并荣获团体总分第一名的历史性好成绩。

（二）在山东省少儿绘画展中，我校选送的三件作品入选并在山东省美术馆展出。

（三）在东营市艺术成果展示中，我校选送的五件作品入选，并在东营市教育艺术成果展中展出。

这些成绩不仅是对学生顽强拼搏、超越自我的肯定，更是对我校艺术与体育教育质量的最有力证明。

八、总结与展望

回顾本年度，我校艺术教育工作在课程建设、师资配备、管理机制、条件保障、活动开展及环境营造等方面均取得了长足进步，尤其是在重点项目上实现了突破。展望未来，我们将继续坚持“以生为本”的原则，进一步深化艺术课程改革，开发更多优质校本课程；加强艺术教师队伍的梯队建设与专业培训；加大经费投入，升级艺术教育设施；创新艺术活动形式，打造更具影响力的校园艺术品牌，推动我校艺术教育工作再上新台阶，为特殊学生的终身发展和幸福生活奠定坚实的基础。